| Nazwa przedmiotu | Współczesne wyzwania gospodarcze |
| Język prowadzenia przedmiotu |
polski |
| Kod/Specjalność | GA-GA-XX-X2-22/23Z-WSPWYZ | Brak |
|
| Kategoria przedmiotu |
kierunkowe lub ogólne |
| Profil studiów |
Ogólnoakademicki |
| Poziom PRK |
Poziom 7 - 2. stopień (studia magisterskie) |
| Rok studiów/semestr |
2/3 |
| Forma zajęć/liczba godzin |
| stacjonarne: | Konwersatorium: 30 | | niestacjonarne: | Konwersatorium: 18 |
|
| Dyscypliny/punkty ECTS |
| Nauki o polityce i administracji: | 2 | | Ekonomia i finanse: | 1 | | Nauki o zarządzaniu i jakości: | 0 | | Inne dyscypliny: | 0 | | Razem | 3 |
|
| Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot |
, () |
| Cele przedmiotu |
| Kod |
Opis |
C1 |
Diagnoza współczesnych wyzwań gospodarczych
|
C2 |
Identyfikowanie sposobów reagowania na współczesne wyzwania gospodarcze |
C3 |
Gotowość pogłębiania wiedzy z zakresu problematyki przedmiot |
|
| Realizowane efekty uczenia się |
| Kod |
Kat. |
Opis |
Kierunkowe efekty uczenia się |
E1 |
W |
Student zna i rozumie istotę współczesnych wyzwań gospodarczych |
WG-ST2-GA-W01-22/23Z
WG-ST2-GA-W02-22/23Z
WG-ST2-GA-W03-22/23Z
WG-ST2-GA-W04-22/23Z
|
E2 |
U |
Student potrafi identyfikować sposobów reagowania na współczesne wyzwania gospodarcze
|
WG-ST2-GA-U01-22/23Z
WG-ST2-GA-U02-22/23Z
WG-ST2-GA-U03-22/23Z
WG-ST2-GA-U04-22/23Z
|
E3 |
K |
Student jest gotów do efektywnej pracy w grupie |
WG-ST2-GA-K01-22/23Z
WG-ST2-GA-K02-22/23Z
WG-ST2-GA-K03-22/23Z
WG-ST2-GA-K04-22/23Z
| |
| Sposoby weryfikacji efektów uczenia się |
Aktywność na zajęciach, Ćwiczenie praktyczne. |
| Treści przedmiotu |
Konwersatorium
| Kod |
Opis | S (30) | N (18) |
K1 |
Wprowadzenie do przedmiotu: kluczowe wyzwania gospodarcze |
1 |
1 |
K2 |
Globalne nierówności |
1 |
1 |
K3 |
Konflikty zewnętrzne i wewnętrzne |
1 |
1 |
K4 |
Agresja FR na Ukrainę |
3 |
1 |
K5 |
SARS-CoV-2 |
4 |
2 |
K6 |
Migracje |
3 |
2 |
K7 |
USA - Japonia - Unia Europejska |
3 |
2 |
K8 |
Przemiany demograficze |
2 |
1 |
K9 |
BRIC |
2 |
1 |
K10 |
Zmiany klimatu i zanieczyszczenie środowiska. Wyczerpywanie się zasobów naturalnych |
4 |
2 |
K11 |
Czwarta rewolucja przemysłowa i zaawansowane wyzwania technologiczne |
4 |
2 |
K12 |
Prezentacja projektów grupowych |
2 |
2 |
|
| Metody i formy prowadzenia zajęć |
Dyskusja, Konwersatorium, Praca w grupach, Prezentacja. |
| Nakład pracy studenta (liczba godzin kontaktowych, pracy on-line i pracy samodzielnej) |
| Rodzaj aktywności |
Liczba godzin |
| stacjonarne |
niestacjonarne |
| Udział w zajęciach dydaktycznych |
30 |
18 |
| Udział w konsultacjach |
4 |
2 |
| Udział w kolokwiach/egzaminie |
3 |
1 |
| Praca własna studenta |
28 |
17 |
| E-learning |
|
|
| Inne (kontaktowe) |
10 |
0 |
| Inne (bezkontaktowe) |
0 |
37 |
| Suma godzin |
75 |
75 |
| Liczba punktów ECTS |
3 |
3 |
|
| Macierz realizacji przedmiotu |
| Efekt uczenia się |
Odniesienie do efektów kierunkowych |
Cele przedmiotu |
Treści przedmiotu |
Metody/narzędzia dydaktyczne |
Sposoby weryfikacji efektu |
E1 | WG-ST2-GA-W01-22/23Z
WG-ST2-GA-W02-22/23Z
WG-ST2-GA-W03-22/23Z
WG-ST2-GA-W04-22/23Z
| C1 | K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 | N2 N3 N4 N5 | F8 F9
|
E2 | WG-ST2-GA-U01-22/23Z
WG-ST2-GA-U02-22/23Z
WG-ST2-GA-U03-22/23Z
WG-ST2-GA-U04-22/23Z
| C2 | K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 | N2 N3 N4 N5 | F8 F9
|
E3 | WG-ST2-GA-K01-22/23Z
WG-ST2-GA-K02-22/23Z
WG-ST2-GA-K03-22/23Z
WG-ST2-GA-K04-22/23Z
| C2 C3 | K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 | N2 N3 N4 N5 | F8 F9
| |
| Literatura podstawowa |
| Lp. |
Opis pozycji |
| 1 |
Barbara Borusiak, Kazimierz Pająk (2015). Nowe wyzwania gospodarcze a problemy zarządcze w przedsiębiorstwie. CeDeWu Sp. z o.o. |
| 2 |
Elias G. Carayannis, George M. Korres (Eds) (2013). European Socio-Economic Integration. Challenges, Opportunities and Lessons Learned. Springer Science+Business Media, New York.
|
| 3 |
Ewa Gruszewska (red.) (2015). Współczesne wyzwania rozwoju gospodarczego. Polityka i kreacja potencjału. Część I. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku |
|
| Literatura uzupełniająca |
| Lp. |
Opis pozycji |
| 1 |
Dora Sampaio (2022). Migration, Diversity and Inequality in Later Life. Ageing at a Crossroads. Palgrave Macmillan |
| 2 |
Richard Schiere (2010). China’s Development Challenges. Economic vulnerability and public sector reform. Routledge |
| 3 |
Sam Moore, Alex Roberts (2022). The Rise of Ecofascism. Climate Change and the Far Right. Polity Press.
|
|
| Forma i warunki zaliczenia przedmiotu |
| Sposób obliczania średniej z ocen bieżących (zgodnie z §18 pkt. 4 Regulaminu studiów) |
| Zgodnie z wytycznymi prowadzącego |
| Sposób obliczania oceny końcowej (zgodnie z §18 pkt. 5 Regulaminu studiów) |
| zgodnie z §18 pkt. 5 Regulaminu studiów |
| Dodatkowe informacje o sposobie obliczania oceny końcowej lub egzaminie |
| brak |
|
| Osoby prowadzące przedmiot |
| Lp. |
Nauczyciel |
| 1 |
Klich Jacek, dr hab. (Katedra Zarządzania Publicznego) |
|
| Informacje dodatkowe |
|
