| Nazwa przedmiotu | Rozwój kompetencji pracowniczych |
| Język prowadzenia przedmiotu |
polski |
| Kody/Specjalności | ZZ-ZA-ZS-X2-24/25Z-ROZKOM | Zarządzanie Small Businessem | ZZ-ZA-ZX-X2-24/25Z-ROZKOM | Zarządzanie sprzedażą | ZZ-ZA-ZN-X2-24/25Z-ROZKOM | Zarządzanie zasobami niematerialnymi | ZZ-ZA-ZF-X2-24/25Z-ROZKOM | Zarządzanie firmą | ZZ-ZA-LZ-X2-24/25Z-ROZKOM | Logistyka i zarządzanie łańcuchem dostaw | ZZ-ZA-PZ-X2-24/25Z-ROZKOM | Psychologia w zarządzaniu | ZZ-ZA-ZP-X2-24/25Z-ROZKOM | Zrównoważone zarządzanie przedsiębiorstwem |
|
| Kategoria przedmiotu |
kierunkowe lub ogólne |
| Profil studiów |
Ogólnoakademicki |
| Poziom PRK |
Poziom 7 - 2. stopień (studia magisterskie) |
| Rok studiów/semestr |
1/2 |
| Forma zajęć/liczba godzin |
| stacjonarne: | Wykład: 13 Ćwiczenia: 13 | | niestacjonarne: | Wykład: 8 Ćwiczenia: 8 |
|
| Dyscypliny/punkty ECTS |
| Nauki o zarządzaniu i jakości: | 4 | | Ekonomia i finanse: | 0 | | Inne dyscypliny: | 0 | | Filozofia: | 0 | | Historia: | 0 | | Nauki o kulturze i religii: | 0 | | Matematyka: | 0 | | Informatyka: | 0 | | Nauki prawne: | 0 | | Psychologia: | 0 | | Etnologia i antropologia kulturowa: | 0 | | Razem | 4 |
|
| Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot |
Wiśniewska Sylwia, dr (Katedra Zarządzania Zasobami Pracy) |
| Cele przedmiotu |
| Kod |
Opis |
C1 |
Przekazanie wiedzy z zakresu rozwoju kompetencji pracowniczych we współczesnych organizacjach |
C2 |
Wykształcenie umiejętności realizacji procesu rozwoju kompetencji pracowniczych we współczesnych organizacjach |
C3 |
Wskazanie znaczenia rozwoju kompetencji pracowniczych dla funkcjonowania współczesnych organizacji |
|
| Realizowane efekty uczenia się |
| Kod |
Kat. |
Opis |
Kierunkowe efekty uczenia się |
E1 |
W |
Student zna i rozumie istotę i znaczenie rozwoju kompetencji pracowniczych we współczesnych organizacjach |
WZ-ST2-ZA-W03-24/25Z
|
E2 |
U |
Student potrafi realizować proces rozwoju kompetencji pracowniczych we współczesnych organizacjach |
WZ-ST2-ZA-U06-24/25Z
WZ-ST2-ZA-U07-24/25Z
|
E3 |
K |
Student jest gotów postępować etycznie, wykazywać postawę aktywną oraz stosować podejście kreatywne i krytyczne |
WZ-ST2-ZA-K06-24/25Z
WZ-ST2-ZA-K05-24/25Z
| |
| Sposoby weryfikacji efektów uczenia się |
Egzamin testowy, Aktywność na zajęciach, Kolokwium, Prezentacja, Projekt zespołowy. |
| Treści przedmiotu |
Wykład
| Kod |
Opis | S (13) | N (8) |
W1 |
Specyfika uczenia się osób dorosłych |
1 |
1 |
W2 |
Pojęcie, typologia i cechy kompetencji pracowniczych |
2 |
1 |
W3 |
Istota rozwoju kompetencji pracowniczych |
1 |
1 |
W4 |
Determinanty i korzyści rozwoju kompetencji pracowniczych |
1 |
1 |
W5 |
Instrumenty rozwoju kompetencji pracowniczych |
2 |
1 |
W6 |
Proces rozwoju kompetencji pracowniczych |
3 |
1 |
W7 |
Podmioty uczestniczące w procesie rozwoju kompetencji pracowniczych |
1 |
1 |
W8 |
Kształtowanie karier zawodowych |
2 |
1 |
Ćwiczenia
| Kod |
Opis | S (13) | N (8) |
C1 |
Rozwój kompetencji pracowniczych a uczenie się |
1 |
1 |
C2 |
Istota i uwarunkowania andragogiki |
2 |
1 |
C3 |
Mentoring a coaching |
2 |
1 |
C4 |
Specyfika przygotowania i prowadzenia warsztatów/treningów |
2 |
1 |
C5 |
Istota i zasady prowadzenia action learningu |
2 |
2 |
C6 |
Wady i zalety oraz optymalne zastosowanie poszczególnych instrumentów rozwoju kompetencji pracowniczych |
2 |
1 |
C7 |
Kariera zawodowa a rozwój i planowanie szkoleń |
2 |
1 |
|
| Metody i formy prowadzenia zajęć |
Analiza przypadku, Dyskusja, E-learning, Inscenizacja (odgrywanie ról), Konwersatorium, Praca w grupach, Prezentacja, Warsztaty, Wykład audytoryjny. |
| Nakład pracy studenta (liczba godzin kontaktowych, pracy on-line i pracy samodzielnej) |
| Rodzaj aktywności |
Liczba godzin |
| stacjonarne |
niestacjonarne |
| Udział w zajęciach dydaktycznych |
26 |
16 |
| Udział w konsultacjach |
4 |
4 |
| Udział w kolokwiach/egzaminie |
5 |
5 |
| Praca własna studenta |
26 |
26 |
| E-learning |
10 |
10 |
| Inne (kontaktowe) |
15 |
24 |
| Inne (bezkontaktowe) |
14 |
15 |
| Suma godzin |
100 |
100 |
| Liczba punktów ECTS |
4 |
4 |
|
| Macierz realizacji przedmiotu |
| Efekt uczenia się |
Odniesienie do efektów kierunkowych |
Cele przedmiotu |
Treści przedmiotu |
Metody/narzędzia dydaktyczne |
Sposoby weryfikacji efektu |
E1 | WZ-ST2-ZA-W03-24/25Z
| C1 | W5 W2 C1 W6 W7 W4 W3 C3 C2 C6 C5 C4 C7 W8 W1 | N1 N2 N3 N4 N5 N7 N8 N11 N14 | F1 F4 F5 F8
P3 |
E2 | WZ-ST2-ZA-U06-24/25Z
WZ-ST2-ZA-U07-24/25Z
| C2 | C1 W4 C3 C2 C6 C5 C4 C7 | N1 N2 N3 N4 N5 N7 N8 N11 N14 | F1 F4 F5 F8
P3 |
E3 | WZ-ST2-ZA-K06-24/25Z
WZ-ST2-ZA-K05-24/25Z
| C3 | W5 C1 W2 W6 W7 W4 W3 C3 C2 C6 C5 C4 C7 W8 W1 | N1 N2 N3 N4 N5 N7 N8 N11 N14 | F1 F4 F5 F8
P3 | |
| Literatura podstawowa |
| Lp. |
Opis pozycji |
| 1 |
Rozwój zasobów ludzkich organizacji, red. R. Oczkowska, U. Bukowska, Difin, Warszawa 2014. |
| 2 |
Wybrane zagadnienia zarządzania kompetencjami pracowników w organizacji, red. M. Tyrańska, C.H. Beck, Warszawa 2021. |
|
| Literatura uzupełniająca |
| Lp. |
Opis pozycji |
| 1 |
A. De Vos, S. De Hauw, I. Willemse, An integrative model for competency development in organizations: the Flemish case, "The International Journal of Human Resource Management" 2015, vol. 26, no. 20, 2543-2568, DOI: 10.1080/09585192.2014.1003078.
|
| 2 |
S. Wiśniewska, Dysfunkcje w procesie rozwoju kapitału ludzkiego a społeczna odpowiedzialność biznesu, "Edukacja Ekonomistów i Menedżerów: Problemy, Innowacje, Projekty" 2014, t. 34, nr 4, s. 61-77. |
| 3 |
T. N. Garavan, V. Shanahan, R. Carbery, & S. Watson, Strategic human resource development: towards a conceptual framework to understand its contribution to dynamic capabilities, ''Human Resource Development International'' 2016, no. 19, 289-306. |
|
| Forma i warunki zaliczenia przedmiotu |
| Sposób obliczania średniej z ocen bieżących (zgodnie z §28 pkt. 4 Regulaminu studiów) |
| Ocena bieżąca jest średnią ocen z zadań realizowanych w trakcie zajęć oraz z pisemnego sprawdzianu. Warunkiem koniecznym do uzyskania pozytywnej oceny bieżącej jest obecność Studenta na zajęciach. |
| Sposób obliczania oceny końcowej (zgodnie z §28 pkt. 5 Regulaminu studiów) |
| Średnia ważona składająca się w 50% z oceny bieżącej i 50% oceny z egzaminu. |
| Dodatkowe informacje o sposobie obliczania oceny końcowej lub egzaminie |
| Przed przystąpieniem do egzaminu Student powinien uzyskać pozytywną ocenę z ćwiczeń. W przypadku nieosiągnięcia założonego efektu kształcenia w pierwszym terminie, ocena z tego efektu wyliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen z pierwszego i kolejnego terminu. Nieusprawiedliwiona nieobecność studenta na określonym terminie egzaminu jest równoważna z oceną niedostateczną, która jest uwzględniana przy obliczaniu oceny końcowej z przedmiotu. Posiadanie przez Studenta niedozwolonej pomocy w czasie egzaminu skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej z danego terminu egzaminu. |
|
| Osoby prowadzące przedmiot |
| Lp. |
Nauczyciel |
| 1 |
Koczyński Marek, mgr (Katedra Zarządzania Zasobami Pracy) |
| 2 |
Wiśniewska Sylwia, dr (Katedra Zarządzania Zasobami Pracy) |
| 3 |
Szydło Robert, dr (Katedra Zarządzania Zasobami Pracy) |
| 4 |
Rynduch Ireneusz, mgr (Katedra Zarządzania Zasobami Pracy) |
|
| Informacje dodatkowe |
|
